• Strona główna
• Kadencja XV część 1
• Kadencja XV część 2
• Kadencja XV część 3
• Kadencja XV część 4

Odpowiedź na interpelację w sprawie aktywizacji obszarów wiejskich przy pomocy środków z Banku Światowego i programu PHARE

   Szanowny Panie Marszałku! W odpowiedzi na interpelację pana posła Wiktora Osika z dnia 13 lipca br w sprawie środków na aktywizację obszarów wiejskich przedstawiam poniższą informację    Decyzja o rozszerzeniu Programu aktywizacji obszarów wiejskich PAOW z siedmiu do szesnastu województw nie wpłynęła zasadniczo na opóźnienie wdrażania całego programu Jednym z podstawowych warunków uruchomienia programu jest podpisanie porozumień o finansowanie z pięcioma województwami Gdy to nastąpi realizacja programu może być rozpoczęta w poszczególnych województwach niezależnie od stanu przygotowań w pozostałych    Jednym z celów programu jest przygotowanie odpowiednich struktur do absorbowania środków pochodzących z Unii Europejskiej Stąd istotne było rozszerzenie programu na wszystkie województwa Dotyczy to części związanej z infrastrukturą wiejską oraz szkoleniami dla administracji samorządowej    Pozostałe elementy programu realizowane będą w... czytaj całość

Interpelacja w sprawie wykorzystania środków Krajowego Funduszu Społecznego na wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez programy stypendialne

   Szanowny Panie Ministrze! Wyrównywanie szans edukacyjnych poprzez programy stypendialne w ramach Działania 22 Zintegrowanego Programu Operacyjnego Rozwoju Regionalnego ma na celu podniesienie dostępu do kształcenia na poziomie ponadgimnazjalnym i wyższym dla    uczniów pochodzących z obszarów wiejskich    studentów pochodzących z obszarów zagrożonych marginalizacją w tym w szczególności z obszarów wiejskich i obszarów restrukturyzacji przemysłu    Od sprawności wykorzystania środków zależą faktyczne efekty i realizacja celu założonego w Narodowym Planie Rozwoju 20042006 podniesienie dostępu do szkół ponadgimnazjalnych i wyższych uczniów pochodzących z obszarów wiejskich oraz studentów zagrożonych marginalizacją społeczną    Na obszarach wiejskich młodzież ma ograniczony dostęp do szkół ponadgimnazjalnych ze względu na ograniczoną liczbę szkół na tych obszarach Natomiast dla studentów z obszarów wiejskich i zmarginalizowanych znaczny koszt kształcenia... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie stanu przygotowań polskiego rolnictwa do integracji z Unią Europejską

   Szanowny Panie Marszałku! W związku z interpelacją pana posła Jana Kulasa w sprawie stanu przygotowań polskiego rolnictwa do integracji z Unią Europejską w załączeniu przekazuję odpowiedź na postawione w interpelacji pytania    Ad 1 Jakie dokumenty i programy rządowe określają kwestię przygotowań polskiego rolnictwa do integracji z Unią Europejską    Zagadnienia związane z przygotowaniem polskiego rolnictwa do integracji z Unią Europejską określają następujące dokumenty i programy rządowe    a Spójna polityka strukturalna rozwoju obszarów wiejskich i rolnictwa dokument przyjęty przez Radę Ministrów w dniu 13 lipca 1999 r    Dokument ten został przygotowany w celu zidentyfikowania głównych problemów występujących na obszarach wiejskich w Polsce Na tej podstawie wyłoniono najważniejsze problemy rozwoju wsi i rolnictwa oraz zaproponowano sposoby ich rozwiązywania w średniookresowej perspektywie   ... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie finansowego wspierania przez rząd budowy w gminach wiejskich nowych obiektów szkolnych przeznaczonych na gimnazja

   Odpowiadając na złożoną przez pana posła RP Jerzego Feliksa Budnika interpelację dotyczącą tworzenia zgodnie z reformą systemu edukacji oraz reformą administracyjną państwa sieci gimnazjów nowego typu szkoły wynikającego z wprowadzonego ustawą nowego ustroju szkolnego uprzejmie informuję    Gimnazjum jako szkoła nowoczesna dobrze wyposażona i posiadająca odpowiednio przygotowaną kadrę jest szczególnym ogniwem trójszczeblowego ustroju szkolnego ogniwem szczególnie ważnym umożliwiającym uczniom przyswajanie dziedzin wiedzy ludzkiej oraz wdrażającym do samodzielnego uczenia się Pomagając młodzieży w podejmowaniu decyzji dotyczących kierunków dalszej edukacji stanowić będzie w swym przeznaczeniu szansę dla rozwoju obszarów wiejskich Racjonalna sieć gimnazjów a w przyszłości również liceów tworzonych z wykorzystaniem bazy gimnazjów przyczyni się do wyrównania szans edukacyjnych młodzieży wiejskiej i upowszechnienia wykształcenia średniego Pożądane jest aby jak najwięcej młodzieży wiejskiej... czytaj całość

Sitemap