Debaty sejmoweXV Kadencja

Interpelacja w sprawie sytuacji i rozwoju edukacji na wsi

   Problemy edukacji na wsi niejednokrotnie stawiane były podczas spotkań z wyborcami. Społeczność wiejska często boleśnie odczuwa skutki transformacji ustrojowej. Wiele wskazuje na to, iż pogłębiły się dysproporcje pomiędzy ludnością wiejską i miejską w dostępie do edukacji. Zbyt często ludzie wykształceni opuszczają wieś polską. Poziom nauczania w szkołach wiejskich wiele pozostawia do życzenia. Nierzadko jednak rozważne gminy zapewniają całkiem dobry standard edukacyjny. Niewątpliwie jednak troską rządu i ministra edukacji narodowej powinno być wyrównywanie szans rozwojowych społeczności wiejskiej, głównie przez nowoczesną edukację.    W świetle powyższych okoliczności uprzejmie zapytuję:    1. Jak pan minister ocenia bazę dydaktyczną szkół wiejskich? Jak przedstawia się stan wykształcenia, poziom kwalifikacji nauczycieli wiejskich?    2. Jak przedstawia się stan ilościowy i ogólnie jakościowy szkolnictwa ponadpodstawowego na wsi polskiej?    3. Jak wygląda struktury wykształcenia (średniego, wyższego itp.) społeczności wiejskiej w porównaniu z ludnością miejską?    4. Jakie szanse i nadzieje dla ludności wiejskiej stwarza projektowana reforma edukacji narodowej?    5. Jakie inne działania podejmowało dotychczas Ministerstwo Edukacji Narodowej, aby wpłynąć na poprawę stanu edukacji na wsi polskiej?    6. Jakich kolejnych inicjatyw i przedsięwzięć należy spodziewać się ze strony MEN w celu wyrównywania szans edukacyjnych społeczności wiejskiej?    7. Z jakich doświadczeń i dokonań państw Unii Europejskiej należy skorzystać w Polsce w przezwyciężeniu dysproporcji w dostępie do edukacji ludności wiejskiej i miejskiej?    Poseł Jan Kulas    Warszawa, dnia 8 września 1998 r.